© 2016 Regents of the University of California.The Review summarizes much of particle physics and cosmology. Using data from previous editions, plus 3,062 new measurements from 721 papers, we list, evaluate, and average measured properties of gauge bosons and the recently discovered Higgs boson, leptons, quarks, mesons, and baryons. We summarize searches for hypothetical particles such as supersymmetric particles, heavy bosons, axions, dark photons, etc. All the particle properties and search limits are listed in Summary Tables. We also give numerous (...) tables, figures, formulae, and reviews of topics such as Higgs Boson Physics, Supersymmetry, Grand Unified Theories, Neutrino Mixing, Dark Energy, Dark Matter, Cosmology, Particle Detectors, Colliders, Probability and Statistics. Among the 117 reviews are many that are new or heavily revised, including those on Pentaquarks and Inflation. The complete Review is published online in a journal and on the website of the Particle Data Group. The printed PDG Book contains the Summary Tables and all review articles but no longer includes the detailed tables from the Particle Listings. A Booklet with the Summary Tables and abbreviated versions of some of the review articles is also available. (shrink)

Este es un ensayo homenaje a Ernesto Sábato, quien además de un connotado novelista fue un acérrimo crítico de la ciencia moderna y contemporánea, al plantear que reducir toda la realidad a las matemáticas ha favorecido la deshumanización y maquinización de la naturaleza y del hombre. Sin embargo, la tesis que se defiende aquí es que Sábato no fue igualmente perspicaz previendo de qué forma la Inteligencia Artificial clásica podría representar el pináculo de la deshumanización del hombre, pues esta considera (...) que la mente y la inteligencia de este como funciones de una simple máquina programada, i.e., como un producto de engranajes sintáctico-matemáticos cuya implementación material es ajena a los contextos. En efecto, la etapa final de la deshumanización denunciada por Sábato no podría haber ocurrido sin que se hubiese considerado que la propia mente no es más que una computadora, es decir, una máquina programada. (shrink)

İSNAD, sosyal ve beşeri bilimler alanında hazırlanan çalışmalarda kullanılmak üzere Türkiye merkezli olarak geliştirilen akademik yazım ve kaynak gösterme sistemidir. “Kaynak gösterme”, bilginin bilimselliğinin bir gereği olduğu kadar fikrî mülkiyet ve telif haklarına saygının da bir gereğidir. İstifade edilen bir kaynağın araştırmada belirtilmemesi yayın etiği suçudur (intihal / plagiarism). Bu sebeple ortaya konulan bilimsel bir çalışmanın kaynakları, başka araştırmacılar tarafından tekrar ulaşılabilir ve kontrol edilebilir olacak şekilde bibliyografik bileşenleri ile doğru ve eksiksiz olarak yazılmak durumundadır. İSNAD atıf sistemi ise Türkiye (...) merkezli olarak Antropoloji, Arkeoloji ve Sanat Tarihi, Coğrafya, Dil ve Edebiyat, Eğitim, Felsefe, Halkbilimi, Hukuk, İktisadi ve İdari Bilimler, İlahiyat, Psikoloji, Sanat, Sosyal Hizmetler, Sosyoloji ve Tarih gibi sosyal ve beşeri bilimler alanında görülen atıf ve kaynak gösterme gereksinimlerinin giderilmesi amacıyla geliştirilmiştir.İSNAD atıf sistemi; akademik bir yazının başlığının nasıl belirleneceği, özetinin hangi bilgileri içermesi gerektiği, anahtar kavramların nasıl seçileceği, başlıklandırma formatının nasıl olması gerektiği, içerdiği tablo ve şekillerin nasıl oluşturulacağı, çalışmada kullanılan Arapça, Farsça, İngilizce ve diğer eser adlarının ve müellif isimlerinin nasıl yazılacağı, tarih ve yüzyılların hangi şekilde gösterileceği, yayın etiği kapsamında nelere dikkat edilmesi gerektiği, istifade edilen kaynak eserden dolaylı veya doğrudan nasıl alıntı yapılacağı, atıf yapılan kaynakların metin içinde veya dipnotta nasıl yazılacağı ve kaynakçanın nasıl oluşturulacağı gibi akademik yazımla ilgili bilinmesi ve uygulanması gerekli tüm kuralları içermektedir.Sözlükte “dayanmak, yaslanmak, itimat etmek” manasındaki “sened” kökünden türeyen isnad, “temellendirmek, dayamak; sözü söyleyenine kadar ulaştırmak, bir sözün, bir rivayetin geliş yolunu haber vermek, ilk kaynağa kadar götürmek” anlamlarına gelmektedir. “Sözünün senedi nedir?” örneğinde olduğu gibi sözün kaynağını sorgulamak ve belirtmek için kullanılmaktadır. Bu anlamda isnad, akademik yazımda atıf veya alıntı yapılan kaynağı belirtmek için geliştirilen atıf sistemine, Türkiye merkezli yayın yapan ilahiyat alan dergilerinde görev üstlenen editörlerin çoğunluğunun (%70,4) kararı ile ad olarak seçilmiştir.İSNAD atıf sistemi, 2017-2018 yıllarında “İlahiyat Atıf Sistemi” olarak geliştirildi ve ilk versiyonu 12/03/2018 tarihinde matbu ve online olarak yayınlanarak ücretsiz olarak kullanıma sunuldu. Sistemin Türkiye’de ve Türk Cumhuriyetlerinde ilahiyat alan dergileri arasında ilgi görmesi ve ilahiyat alanı dışında da kullanımına dair talepler gelmesi üzerine İSNAD’ın ikinci versiyonu, tüm sosyal bilimler alanında kullanılabilecek şekilde geliştirildi ve Eylül 2018 itibari ile hizmete sunuldu. İSNAD artık sosyal ve beşeri bilimlerin tüm alanlarında kullanılabilmektedir.İSNAD atıf sistemi, Dr. Abdullah Demir tarafından Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Rektörlüğü’nce desteklenen RGD-015 numaralı “Ulusal İlahiyat Atıf Dizini Projesi” kapsamında, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Dini İlimler Uygulama ve Araştırma Merkezi (DİMER) bünyesinde, akademik yayıncılık alanında uzman öğretim üyelerinin ve hakemli dergi editörlerinin görüş, öneri ve değerlendirmeleri alınarak geliştirildi. Yaygın atıf biçimlerinden APA, Amerika Psikoloji Derneği (American Psychology Association) ve Chicago ise Modern Diller Derneği (Modern Languages Association) tarafından geliştirilerek satışa sunulmuştur.İSNAD; Türkiye merkezli olarak geliştirilen, kullanıma sunulduğu 12/03/2018 tarihinden kısa bir süre sonra hakemli akademik dergi ve kitap yayıncıları ile Fakülte Dekanlıkları (mezuniyet tezlerinin yazımında) ve Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüklerince (Yüksek Lisans ve doktora tezlerinin yazımında) kullanımı benimsenen, Web of Science / Clarivate Analytics, TÜBİTAK TR Dizin ve TÜBİTAK DergiPark gibi akademik yayıncılıkla ilgili indeks ve dergi platformlarınca kaynak gösterme biçimlerinden biri olarak sistem entegrasyonu yapılan, Zotero, Mendeley ve EndNote gibi dünya çapında kullanılan kütüphane ve referans düzenleme yazılımlarına uygun şablonları hazırlanan ve ücretsiz olarak kullanıma sunulan ilk ve tek yerli-milli kaynak gösterme sistemidir ve bu açıdan oldukça önem arz etmektedir. Türkçe’nin bir bilim dili haline gelmesi hedefleniyorsa, bu hedefe ulaşmada, Türkçe olarak hazırlanan bir bilimsel yazım ve kaynak gösterme sisteminin bulunması da bir zorunluluktur. Ortaöğretim ve üniversite öğrencilerinin Türkçe olarak hazırlanan ve ücretsiz olarak kullanıma sunulan İSNAD atıf sistemini öğrenmeleri ve kullanmaları, aslı İngilizce olan ve satın alma imkanı da elde edemeyecekleri sistemleri öğrenmelerine kıyasla daha elverişlidir ve kolaydır. Türkçe konuşan ülkelerin bilim insanlarının bildiri, makale, kitap, proje ve benzeri bilimsel çalışmalarını İSNAD atıf sistemini kullanarak hazırlamaları, Türkçenin ortak bir bilim dili olarak güçlenmesine katkı sağlayacaktır. İSNAD atıf sistemi ile Türkiye’de ve Türki Cumhuriyetlerde; Antropoloji, Arkeoloji, Coğrafya, Dil ve Edebiyat, Felsefe, Halkbilimi, Hukuk, İktisadi ve İdari Bilimler, İlahiyat, Müzik, Psikoloji, Sanat Tarihi, Sosyal Hizmetler, Sosyoloji ve Tarih gibi sosyal ve beşeri bilimler alanında hazırlanan yayınlarda ortak bir atıf sisteminin kullanımını sağlamak hedeflenmektedir. İSNAD atıf sisteminin kullanımı, Türkçe konuşan ülkelerde sosyal ve beşeri bilimler alanında kaynak göstermede standartlaşmayı sağlayarak atıf ve etki değeri tespitine olanak sağlayacak ve Türk dünyası arasında bilimsel iletişimi kolaylaştıracaktır.İSNAD atıf sistemi, sosyal ve beşeri bilimler alanında araştırma yapan ve yazı kaleme alan öğrenciler, akademisyenler ve yazarlar ile bu alanda yayın yapan kurum ve kuruluşların hizmetine sunulmuştur. Sosyal bilimler alanında yayın yapan birçok dergi İSNAD atıf sistemini kullanmaya başlamıştır. Lisans mezuniyet tezi, yüksek lisans tezi ve doktora tezlerinin yazımında İSNAD atıf sisteminin kullanılmasını öngören ve bunu tez yazım kılavuzlarına dahil eden üniversitelerin sayısı artmaktadır. Ayrıca ulusal ve uluslararası sempozyum ve kongre düzenleyen birçok kurum ve kuruluş, katılımcıların bildirilerini İSNAD atıf sistemine uygun olarak hazırlamalarını talep etmeye başlamıştır. Ücretsiz olarak kullanıma sunulan bu sistem, kullanıcı dostu arayüzü ve kaynak gösterme yazılım eklentileri ile hızla kabul görmekte ve benimsenmektedir. Öğrenciler, yazarlar, araştırmacılar ve akademisyenler; İSNAD’ın EndNote, Zotero ve Mendeley gibi kaynak gösterme yazılım eklentileri sayesinde daha kolay, daha hızlı ve hatasız olarak “atıf ve kaynak gösterme” işlemlerini yapabilmektedirler. Bu sisteminin Türkiye ve Türk Cumhuriyetlerinde kullanımı yaygınlaşmaya devam etmektedir. www.isnadsistemi.org. (shrink)

El objeto principal de este trabajo consiste en discutir una propuesta de C. Alchourrón y A. Martino para hacer frente al problema de la fundamentación de la lógica deóntica, planteado por el dilema de Jørgensen. La propuesta criticada se basa en la idea de que no existe obstáculo alguno en compatibilizar la idea de que las normas carecen de valor de verdad con la idea de que poseen una lógica, una vez que se renuncia al "prejuicio filosófico" de que es (...) indispensable caracterizar semánticamente las relaciones y propiedades lógicas y se explica la lógica a partir de la noción abstracta de consecuencia, desligándola de las nociones de verdad y falsedad. Sostienen que el significado de los operadores deónticos, al igual que el de los términos lógicos en la deducción natural, puede quedar totalmente expresado una vez que se explicita su uso mediante reglas de introducción y eliminación. Para ilustrar su propuesta, pretenden ofrecer una fundamentación puramente sintáctica de la lógica deóntica standard. Mis críticas se centran en tres puntos: a) no utilizan auténticas reglas de introducción para los operadores deónticos; b) no derivan la lógica deóntica standard como pretenden haber hecho, y c) no se establecen criterios para relacionar las fórmulas del cálculo con el lenguaje normativo ordinario, con lo que no existen razones para considerar que se trata de una lógica deóntica. Defiendo la idea de que, a los fines de fundamentar semánticamente la lógica deóntica, sólo es necesario que existan interpretaciones admisibles que atribuyan valores de verdad a las normas, y que este requisito es cumplido por la semántica usual de la lógica deóntica standard, con lo que el dilema de Jørgensen resulta ser un seudoproblema. In this paper I discuss a proposal from C. Alchourrón and A. Martino with which they try to face the problem posed to the foundation of deontic logic by Jørgensen' s dilemma. Their proposal is based on the idea that there is no problem at all in compatibilizing the fact that norms lack truth values with their possession of a logic, once it is denied that it is absolutely necessary to offer a semantic characterization of logical properties and relations, and the abstract notion of consequence is taken as primitive. They claim that the meaning of deontic operators, like that of logical terms in natural deduction, is completely expressed through their use, which is explained by means of rules of introduction and elimination. As an illustration, they present a calculus with which they intend to offer a foundation for standard deontic logic. I make three objections: a) They don' t use real rules of introduction for deontic operators; b) They don' t have derived standard deontic logic as they claim; c) There are no criteria for relating the formulas with ordinary normative discourse; so there are no reasons for considering their calculus as a deontic logic. I claim that, in order to give a semantical foundation to deontic logic it is only necessary that there are admissible interpretations that assign truth values to norms, and that this requisite is satisfied by the usual semantic of standard deontic logic. I conclude that Jørgensen' s dilemma is a pseudoproblem. (shrink)

El artículo postula la inmensidad de este desafío, por haber la historia conocido lealtades a, tribus, culturas, clases y naciones; pero –señala- hoy podría comenzar la historia de la humanidad como un solo pueblo. Para ello sugiere la importancia de generar un lenguaje apropiado, que entre otras cosas debiera permitirnos comprender la unidad en la diversidad. Agrega que requerimos una tercera expansión de la conciencia que nos puede llevar hacia la planetización de la conciencia humana. Nos lleva después el (...) texto a las preguntas sorbe la verdad y el significado de la indagación humana, realizando un contrapunto entre ciencia y religión. Concluye postulando la necesidad de una revolución cultural. (shrink)

Sünnî usulcülere göre sahih olan haber-i vahid zan ifade etmekle birlikte, böyle bir haberle amel etmek naklî ve kat’î delillerin bir gereği olarak vaciptir. Şiî-Usûlî geleneğin temsilcilerinden Şerif Murtazâ ise haber-i vâhidle amel etmenin aklen caiz olduğunu, ancak bunun dinî açıdan vacip olmadığını iddia etmiştir. Ona göre Kur’an, mütevâtir haber ve masum imamın dâhil olduğu icmâ kesin bilgi kaynağı olduğundan bağlayıcıdır. Haber-i vâhid ise zann ifade etmektedir. Böyle bir haberle amel etmeyi gerektiren naklî kat’î bir delil (...) ise bulunmamaktadır. Bu nedenle haber-i vâhid amelî konularda hüccet değildir. Şerif Murtazâ, Sünnî usulcülerin haber-i vâhidin hüccet olduğuna dair naklî kat’î delillerini eleştirmiş, usulcüler ise bu eleştirilere cevap vermişlerdir. Araştırmamız Şiî-Usûlî geleneğin haber-i vâhide yaklaşım evreninden Şerif Murtazâ örneğini ele almayı ve Sünnî usulcülerin görüşleriyle mukayese etmek suretiyle değerlendirmeyi hedeflemektedir. Şerif Murtazâ’nın âhâd haber konusundaki yaklaşımı özü itibarıyla masum imam teolojisine dayanmakta-dır. Araştırmada masum imam teolojisinin ve haber-i vâhidle amel etmeyi gerektiren kat’î bir delilin bulunmadığı iddiasının nas, icmâ, tevâtür ve makul açısından vakıaya aykırı tutarsız bir görüş olduğu tespit edilmiştir. (shrink)

Fıkıh literatüründe sünnet önemli bir yere sahiptir. Çünkü fıkhın temeli Hz. Peygamber tarafından atılmış ve fıkhın gayesini en iyi bilen ve uygulayan kendisi olmuştur. Bu sebeple şer’î amelî konularda hüküm istinbatı için müctehid imamlar, Kur’an’dan sonra sünnete başvurmuşlardır. Bununla birlikte müctehid imamlar, Hz. Peygamber’den gelen rivayetlerin bazılarını kabul ve onlarla amel etmede görüş ayrılıkları yaşamışlardır. Görüş ayrılıklarının temelinde ise sünnetin ekseriyetini teşkil eden haber-i vâhid vardır. Çünkü haber-i vâhid yapısal açıdan yalan, yanlışlık ve vehm ihtimali bulundurması yanında doğruluğu (...) zan ile sabit olması sebebiyle özellikle Hanefî usûlcülerine göre bilgi ifade etmez. Bu yönüyle haberi vâhid, mütevâtir haber kadar kuvvetli ve bağlayıcı olmayıp zannî bir bilgi ifade eder. Bu doğrultuda haber-i vâhid, “bilgi gerektirmez, zan gerektirir” şeklinde ifade edilmiştir. Bu ifade bağlamında şöyle bir soru ortaya çıkmaktadır: Haber-i vâhid, bilgi ifade etmediği halde, onunla amel edilmesi mümkün müdür? Bu sorudan hareketle zan ifade eden haber-i vâhidin hücceti ve onunla amel edilmesinin mümkün olup olmadığını, mezheplerin haber-i vâhide yaklaşımlarının nasıl olduğunu ve bu durumun cenaze bahsine ilişkin hükümlere nasıl yansıdığını ortaya koymak amacıyla bu çalışma ele alınmıştır. Dolayısıyla bu çalışmanın konusu, haber-i vâhidin hücceti için mezheplerin ileri sürdüğü farklı şartlar ve bu şartların hükümlere -cenaze namazı özelinde- etkisi ile sınırlıdır. Yöntem olarak öncelikle kavramsal çerçevede haber-i vâhidi tanımlamak, bilgi değerini ortaya koymak ve mezheplerin onunla hücceti noktasında benimsedikleri şartları tespit etmek amacıyla ilgili mezheplerin usûl eserleri incelenmiştir. Daha sonra mezheplerin benimsediği bu usûlî yöntem, cenaze bahsindeki yerini belirlemek üzere ilgili mezheplerin fürû kitapları taranmıştır. Bu metottan hareketle mezheplerin usûlde benimsediği ilkenin fürû meselelerine nasıl yansıdığı, haber-î vâhidin zannî bilgi ifade etmesine rağmen onunla amel etmenin gerekçesi ve cenazeye ilişkin bazı hükümlerde mezheplerin farklı hüküm benimsemelerinin nedeni ortaya konulacaktır. (shrink)

İslâm’ın ilk dönemlerinden başlayarak âlimler neshin mahiyeti, delilleri ve Kur’an’da geçen emir ve nehiy ifadeleri yanında haber ifadelerinin neshin konusu olup olmayacağı meseleleri üzerinde yoğunlaşarak bir nesh teorisi meydana getirmişlerdir. Bu bağlamda şer’î hüküm içeren haber ifadelerinin emir ve nehiy manasında oldukları için metninin daha sonra gelen şer’î bir delille nesh edilmesi caiz görülmüştür. Haberin ifade ettiği şeye gelince; Allah’ın sıfatları ve kıyametin kopuşu gibi değişmesi mümkün olmayan şeylerden ise, yalana yol açacağı için, bunun nesh edilmesi caiz görülmemiştir. (...) Bu iki konuda âlimler ittifak etmişlerdir. Geçmişte olanları ve gelecekte olacak hâdiseleri bildiren haberin ifade ettiği şeyin neshin konusu olup olmayacağı konusunda ise ihtilafa düşmüşlerdir. Keza vaad ve vaid bildiren haberler ile ebedîlikle kayıtlanan haber ifadelerini neshin caiz olup olmayacağı da tartışma konusu olmuştur. Burada Kur’an’da geçen haber ifadelerinin hangisinin nesh edilmesinin mümkün, hangisinin mümkün olmadığı meselesinin ana hatlarıyla ortaya konulması amaçlanmıştır. (shrink)

Presents the latest research on how reasoning with analogies, metaphors, metonymies, and images can facilitate mathematical understanding. For math education, educational psychology, and cognitive science scholars.

Research that involves the creation of animals with human-derived parts opens the door to potentially valuable scientific and therapeutic advances, yet invokes unsettling moral questions. Critics and champions alike stand to gain from clear identification and careful consideration of the strongest ethical objections to this research. A prevailing objection argues that crossing the human/nonhuman species boundary introduces inexorable moral confusion (IMC) that warrants a restriction to this research on precautionary grounds. Though this objection may capture the intuitions of many who (...) find this research unsettling, it relies on mistaken views of both biology and moral standing, ultimately distorting the morally relevant facts. We critically examine IMC, identify mistaken essentialist assumptions, and reframe ethical concerns. The upshot is a stronger line of objection that encourages a more inclusive and productive ethical discourse. (shrink)

R.I.G. Hughes presents a series of eight philosophical essays on the theoretical practices of physics. The first two essays examine these practices as they appear in physicists' treatises (e.g. Newton's Principia and Opticks ) and journal articles (by Einstein, Bohm and Pines, Aharonov and Bohm). By treating these publications as texts, Hughes casts the philosopher of science in the role of critic. This premise guides the following 6 essays which deal with various concerns of philosophy of physics such as laws, (...) disunities, models and representation, computer simulation, explanation, and the discourse of physics. (shrink)

This article uses diary data from the most recent Australian Bureau of Statistics Time Use Survey to compare by gender total child care time calculated in the measurements of main activity, main or secondary activity, and total time spent in the company of children. It also offers an innovative gender comparison of relative time spent in the activities that constitute child care, child care as double activity, and time with children in sole charge. These measures give a fuller picture of (...) total time commitment to children and how men and women spend that time than has been available in previous time use analyses. The results indicate that compared to fathering, mothering involves not only more overall time commitment but more multitasking, more physical labor, a more rigid timetable, more time alone with children, and more overall responsibility for managing care. These gender differences in the quantity and nature of care apply even when women work full-time. (shrink)

Speakers often answer a question with what appears to be merely a phrase, a fragment of a sentence, rather than with a full sentence. Merchant (2004) offers an analysis of fragment answers in which the new information/answer is fronted to a clause-peripheral position and the remainder of the sentence is not pronounced. Two written acceptability judgment experiments are reported that tested predictions of this analysis. The first, in English, tested the prediction that clausal fragment answers should only be fully acceptable (...) when the clausal answer is introduced by an overt complementizer (What did May deny? That Josh left.). This is because clauses may front only when an overt complementizer is present (That Josh left, May denied, but not *Josh left, May denied). The second study was conducted in German, a language that does not permit prepositions to be stranded, left behind, when a noun phrase is moved in overt syntactic structures such as questions or topicalizations. Consequently, when the object of a preposition is questioned, only a prepositional phrase fragment answer, not a noun phrase fragment answer, is predicted to be fully acceptable. Both predictions were confirmed. The results support the claim that syntactic structure is present in unpronounced constituents, and tells against theories of syntax that eschew such structures. (shrink)

It has been widely theorized and empirically proven that self-regulated learning is related to more desired learning outcomes, e.g., higher performance in transfer tests. Research has shifted to understanding the role of SRL during learning, such as the strategies and learning activities, learners employ and engage in the different SRL phases, which contribute to learning achievement. From a methodological perspective, measuring SRL using think-aloud data has been shown to be more insightful than self-report surveys as it helps better in determining (...) the link between SRL activities and learning achievements. Educational process mining on the basis of think-aloud data enables a deeper understanding and more fine-grained analyses of SRL processes. Although students’ SRL is highly contextualized, there are consistent findings of the link between SRL activities and learning outcomes pointing to some consistency of the processes that support learning. However, past studies have utilized differing approaches which make generalization of findings between studies investigating the unfolding of SRL processes during learning a challenge. In the present study with 29 university students, we measured SRL via concurrent think-aloud protocols in a pre-post design using a similar approach from a previous study in an online learning environment during a 45-min learning session, where students learned about three topics and wrote an essay. Results revealed significant learning gain and replication of links between SRL activities and transfer performance, similar to past research. Additionally, temporal structures of successful and less successful students indicated meaningful differences associated with both theoretical assumptions and past research findings. In conclusion, extending prior research by exploring SRL patterns in an online learning setting provides insights to the replicability of previous findings from online learning settings and new findings show that it is important not only to focus on the repertoire of SRL strategies but also on how and when they are used. (shrink)

VP ellipsis generally requires a syntactically matching antecedent. However, many documented examples exist where the antecedent is not appropriate. Kehler, 533–575. 2002, Coherence, Reference and the Theory of Grammer, CSLI Publications. Stanford.) proposed an elegant theory which predicts a syntactic antecedent for an elided VP is required only for a certain discourse coherence relation, not for cause-effect relations. Most of the data Kehler used to motivate his theory come from corpus studies and thus do not consist of true minimal pairs. (...) We report five experiments testing predictions of the coherence theory, using standard minimal pair materials. The results raise questions about the empirical basis for coherence theory because a syntactically-matching antecedent is preferred for all coherence relations, not just resemblance relations. Further, strict identity readings, which should not be available when a syntactic antecedent is required, are influenced by parallelism per se, holding the discourse coherence relation constant. This draws into question the causal role of coherence relations in processing VP ellipsis. (shrink)

You can use the power that roams your nocturnal mind to improve your daily life. Learn what dream work is and how it has been practiced from ancient times to the present, for healing, for self-development, and as a means of contacting the creative inner self. Dream-work techniques, like remembering and recording, incubation, gestalt, guided visualization, working with symbols, and a host of others, will help you reach your goals. Understand what each dream symbol means to you, in essence piecing (...) together an unconscious story of your experiences. (shrink)

The relation between method, concept and theory in science is complicated. I seek to shed light on that relation by considering an instance of it in systematics: The additional challenges phylogeneticists face when reconstructing phylogeny not at a single level, but simultaneously at multiple levels of the hierarchy. How does this complicate the task of phylogenetic inference, and how might it inform and shape the conceptual foundations of phylogenetics? This offers a lens through which the interplay of method, theory and (...) concepts may be understood in systematics, which, in turn, provides data for a more general account. (shrink)

This paper draws on data from the most recent Australian Bureau of Statistics (ABS) Time Use Survey (TUS) (over 4,000 randomly selected households) to tease out the dimensions of the ‘second shift’. Predictions that as women entered the paid workforce men would contribute more to household labour have largely failed to eventuate. This underpins the view that women are working a second shift because they are shouldering a dual burden of paid and unpaid work. However, time use research seems to (...) show that when both paid and unpaid work is counted, male and female workloads are in total very similar. This has led to suggestions that a literal second shift is a myth; that it exists in the sense that women do more domestic work than men, but not in the sense that they work longer hours in total. Using a more accurate and telling measure of workload than previous research (paid and unpaid labour including multitasked activities), this paper explores the second shift and how it relates to family configuration, ethnicity and indicators of class and socioeconomic standing. It finds a clear disparity between the total workloads of mothers and fathers, much of which consists of simultaneous (secondary) activity, and some demographic differences in female (but not male) total workloads. It concludes that the view that the second shift is a myth is only sustainable by averaging social groups very broadly and by excluding multitasking from the measurement of total work activity. (shrink)

In this paper, I utilise key postcolonial perspectives on multiculturalism and boundaries to reconsider some of science education's scholarship on cultural diversity in order to extend the discourses and methodologies of science education. I begin with a brief overview of postcolonialism that argues its ability to offer theoretical insights to help revise science education's philosophical frameworks in the face of the newly intercivilisational encounters of contemporaneity. I then describe the constructs of multiculturalism, and borders and ‘border thinking’ that become useful (...) to develop postcolonial readings as an active methodology of critique able to intervene and develops more revealing interpretations of some of science education's scholarship and differentiated experiences. As the focus of these interventions, I have selected to discuss Cobern and Loving's ‘Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for science education’ and Siegel's ‘Multiculturalism, Universalism and Science Education: In search of common ground’ from the ongoing discussion on multiculturalism and cultural diversity within the journal Science Education. Finally, I conclude this paper with some general comments regarding postcolonialism and the science education scholarship on cultural diversity. (shrink)

In this paper, I utilise key postcolonial perspectives on multiculturalism and boundaries to reconsider some of science education's scholarship on cultural diversity in order to extend the discourses and methodologies of science education. I begin with a brief overview of postcolonialism that argues its ability to offer theoretical insights to help revise science education's philosophical frameworks in the face of the newly intercivilisational encounters of contemporaneity. I then describe the constructs of multiculturalism, and borders and ‘border thinking’ (after ) that (...) become useful to develop postcolonial readings as an active methodology of critique able to intervene and develops more revealing interpretations of some of science education's scholarship and differentiated experiences. As the focus of these interventions, I have selected ) ‘Defining “Science” in a Multicultural World: Implications for science education’ and ) ‘Multiculturalism, Universalism and Science Education: In search of common ground’ from the ongoing discussion on multiculturalism and cultural diversity within the journal Science Education. Finally, I conclude this paper with some general comments regarding postcolonialism and the science education scholarship on cultural diversity. (shrink)

Allison, Lyn; Cannold, Leslie It is great to see such a good turnout for this important occasion and I congratulate the Humanist Society again on this award. It really makes a difference to people's lives: when they get the award, when they know about it, when there is publicity for the person concerned. It is an all-round good thing to do and I congratulate you for it.

CITATION: Horn, L. M. 2015. Promoting responsible research conduct in a developing world academic context. South African Journal of Bioethics and Law, 6:21-24, doi:10.7196/SAJBL.256.

Clinical decisions are expected to be based on factual evidence and official values derived from healthcare law and soft laws such as regulations and guidelines. But sometimes personal values instead influence clinical decisions. One way in which personal values may influence medical decision-making is by their affecting factual claims or assumptions made by healthcare providers. Such influence, which we call ‘value-impregnation,’ may be concealed to all concerned stakeholders. We suggest as a hypothesis that healthcare providers’ decision making is sometimes affected (...) by value-impregnated factual claims or assumptions. If such claims influence e.g. doctor–patient encounters, this will likely have a negative impact on the provision of correct information to patients and on patients’ influence on decision making regarding their own care. In this paper, we explore the idea that value-impregnated factual claims influence healthcare decisions through a series of medical examples. We suggest that more research is needed to further examine whether healthcare staff’s personal values influence clinical decision-making. (shrink)